Для проведения такого анализа для ряда образовательных организаций экспресс. Щербакова, директор муниципального казнного учреждения. Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство. Сайков, Б. П. Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство Б. П. Сайков. М. БИНОМ. Единое информационное пространство школы создается ради того, чтобы учащийся за годы обучения в. Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство. Деятельности лагеря указано, что непосредственное руководство лагерем. Сайков, Б. П. Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство Б. П. Сайков М., 2005. Мультиметр Dt700d Инструкция здесь. Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство. Лаборатория знаний. Сайков Б.П. Организация Информационного Пространства Образовательного Учреждения Практическое Руководство' title='Сайков Б.П. Организация Информационного Пространства Образовательного Учреждения Практическое Руководство' />Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство. Лаборатория. В отличие от обычных технических средств обучения информационные технологии позволяют не только. Организация информационного пространства образовательного учреждения практическое руководство. Информационно коммуникационные технологии в системе управления ДОУОдной из приоритетных задач развития образования в России является создание единой образовательной информационной среды. Информатика и информационно коммуникационные технологии занимают особое положение в современном мире. Навыки владения компьютером, использование информационных и коммуникационных технологий в повседневной работе, умение использовать возможности сети Интернет такова реальность сегодняшнего дня. Информатизация дошкольного уровня отечественной системы образования выступает одной из тенденций развития информационного общества. Одна из его сторон, активно развивающаяся в последние годы, связана с внедрением средств информационных и коммуникационных технологий ИКТ в управление педагогическими системами. Модернизация системы дошкольного образования в стране внесла коррективы в представления о характере управленческой деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения ДОУ. Стало очевидно, что проблемы обучения и воспитания, развития детей дошкольного возраста могут быть успешно решены только при совершенствовании системы управления, на основе научных принципов, достижений высокого уровня профессионализма руководителей дошкольных учреждений, повышения квалификации педагогов, модификации подходов к организации педагогического процесса. Infcultinfcult. htm Сайков, Б. Организация информационного пространства образовательного учреждения Практическое руководство Б. Опыт организации информационной поддержки воспитательного. Какие принципы лежат в основе организации единого информационного пространства Принцип систематичности предполагает, что вся информация выстраивается в чткую систему в зависимости от перспективных и ближних целей. Принцип дифференцированного подхода к пользователям информации. Дифференциация предполагает выделение групп пользователей информации, объединнных по каким либо признакам. Принцип релевантности предполагает смысловое соответствие между информационным запросом и полученным сообщением. Принцип креативности подразумевает непрерывное развитие, поиск новых решений. Принцип диалогичности предполагает создание атмосферы дружелюбия, доверия, диалога. Принцип плюрализма означает, что образовательные учреждения обязаны предоставить своим пользователям свободный доступ к информации, раскрыть самые разные точки зрения на интересующие темы. Сущностью информатизации управления ДОУ является процесс информационного обеспечения управленческой деятельности на основе применения современной вычислительной техники и средств связи с целью оптимизации функционирования педагогической системы, развития ее потенциала и расширения возможностей реализации социального заказа. Деятельность ДОУ непосредственно зависит от того, в какой степени руководитель и его заместители владеют информацией, как быстро они могут обработать е и довести эту информацию до сведения участников образовательного процесса. Применение ИКТ позволяет на порядок поднять качество и культуру управленческой деятельности, создать резервы для работы в режиме развития. Внедрение ИКТ в сферу управления позволяет повысить такие показатели, как экономия затрат труда и времени повышение информированности о состоянии управляемой системы оперативность принятия управленческих решений. Отличительной особенностью современной системы образования является резкое возрастание прямых и обратных потоков информации по всей вертикали управления. Традиционные формы работы с информацией практически изжили себя и, в этом плане, альтернативы использованию компьютерных технологий управленческого назначения нет. Хранение, обработка, получение, передача, анализ информации, уменьшение бумажного потока посредством компьютерных сетей представляет возможность ускорения процесса управленческой деятельности и, в целом, повышения е эффективности. В настоящий момент все члены администрации должны владеть компьютером и иметь его в личном пользовании, иметь доступ к сети Internet. Сегодня электронная почта наиболее быстрый способ пересылки текстовых сообщений или файлов, содержащих графическое изображение, фото и другие виды информации. Электронная почта позволяет наладить связь с разными структурами образования и другими учреждениями и организациями, повысить оперативность при работе с входящей документацией, при выполнении приказов, распоряжений, отчетов и других документов. По электронной почте каждый руководитель ДОУ имеет возможность пересылать различную документацию, общаться с родителями. Глоссарий. Интернет сеть Интернет глобальная информационная сеть, части которой логически взаимосвязаны друг с другом посредством единого адресного пространства. Информационно коммуникационная инфраструктура совокупность информационных и коммуникационных инфраструктур. Информационная инфраструктура взаимосвязанная совокупность информационных систем и подсистем. Информационная система ИС система, предназначенная для создания, хранения, обработки, поиска, распространения, информации. Информация сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, независимо от формы их представления. Информационно коммуникационная сеть совокупность технических средств для передачи и обработки информации. Информационно коммуникационные технологии ИКТ технологии, предназначенные для совместной реализации информационных и коммуникационных процессов. Информационная технология комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации. Информационная безопасность состояние защищенности, обеспечивающее конфиденциальность доступа к информации, авторизованный доступ к ней, ее целостность, достоверность, полноту и непротиворечивость. Информационная среда совокупность информационных условий существования субъекта, а также социально экономических и культурных условий реализации процессов информатизации. Информатизация образования это комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и дети, и педагоги, и администрация ДОУ. Информационная культура знания и навыки эффективного пользования информацией предполагает разностороннее умение поиска нужной информации и е использования от работы с библиотечными каталогами компьютерной грамотности до просмотра информации в сети Интернет. Информационное обеспечение создание информационных условий функционирования системы, обеспечение необходимой информацией, включение в систему средств поиска, получения, хранения, накопления, передачи, обработки информации, организации банка данных. Коммуникационная инфраструктура сетевая инфраструктура, обеспечивающая передачу информации между территориально распределенными источниками и получателями, состоящая из линий связи, использующих различные среды распространения электромагнитных сигналов, и оборудования, обеспечивающего прием, передачу этих сигналов, и их обработку в процессе этой передачи. Коммуникационные технологии процессы и методы передачи информации и способы их осуществления. Компьютерная грамотность способность применять электронно процессорную технику в целях хранения, обработки и использования информации включает три компонента знание теоретических основ и понимание принципа действия компьютерной техники умение пользоваться языками программирования операциональные умения и навыки кодирования, ввода и обработки данных. Компьютеризация широкое применение компьютерной техники в различных сферах человеческой деятельности. Мультимедиа система современных технических средств, позволяющая работать с текстовой информацией, графическими изображениями, звуком, анимационной компьютерной графикой в едином комплексе. Презентацияот англ. Единое информационное пространство общеобразовательного учреждения Т. Аницына Методист. Профессиональное образование Словарь С. Использование информационно коммуникативных технологий в ДОУ для создания единой информационной среды С. Информационно коммуникационные технологии в управлении образованием А. Кузибецкий, Т. Смыковская Народное образование. Информационно коммуникационные технологии в управлении дошкольным образовательным учреждением Н. Литвинова Режим доступа http www.